principal

Cursos, Seminarios - Información Gral - Investigación - Libros y Artículos - Doctrina Gral - Bibliografía - Jurisprudencia  - Miscelánea -  Curriculum - Lecciones de Derecho Penal - Buscador

  volver

INTRODUCCIÓN - PROLOGO

                 Antes de iniciar el estudio específico de nuestra materia, “Derecho Penal I”, es menester efectuar a manera de prólogo una serie de aclaraciones y advertencias previas, sin las cuales el alumno no podrá organizar adecuadamente su aprendizaje.

A.- Sobre el contenido de la materia:

La materia de Derecho Penal I de la carrera de Abogacía, tal cual la enseño, se estructura a partir de cinco ejes temáticos madres, a saber:

1º Eje temático:  INTRODUCCIÓN (Lecciones 1 a 4)

2º Eje Temático: TEORÍA DE LA LEY PENAL (Lecciones 5 a 7)

3º Eje Temático: TEORÍA DEL DELITO (Lecciones 8 a 14)

4º Eje Temático: DISPOSITIVOS AMPLIFICADORES DEL TIPO Y CONCURSO DE DELITOS (Lecciones 15 a 17)

5º Eje Temático: TEORÍA DE LA SANCIÓN (Lecciones 18 a 23)

Cada uno de los cuales se desglosa luego en varias lecciones, dedicadas ellas a abordar temas puntuales del área temática. Sumando una totalidad de 23 lecciones.

B.- Sobre el programa de estudio y bibliografía del curso:

El curso de este modo presentado se organiza conforme el PROGRAMA OFICIAL de la Facultad de Ciencia Jurídicas y Sociales de la U.N.L., para alumnos libres y regulares de la Cátedra del Dr. MARCO ANTONIO TERRAGNI.

Al iniciar cada lección, el alumno contará con el contenido del programa correspondiente a la misma, como así también con una guía de estudio acotada a dicha lección. 

El fin de la incorporación de la guía de estudio al principio de cada lección radica en orientar al estudiante en la búsqueda del material bibliográfico necesario para satisfacer los distintos puntos de la misma. Sin perjuicio, de la consulta a otros autores y/o publicaciones mencionados en los cuadernillos de este curso o en el programa oficial de la materia, la bibliografía básica recomendada es:

1)     BACIGALUPO, Enrique, “Manual de Derecho Penal”, Ed. Temis, Santa Fe de Bogotá, Colombia, 1996, (u otras ediciones).-

2)     ZAFFARONI, Eugenio Raúl, “Manual de Derecho Penal – Parte General”, Ed. Ediar, Bs. As., Argentina, 1991, (u otras ediciones).-

3)     TERAGNI, Marco Antonio, “Estuio sobre la Parte General de Derecho Penal”, Ed. Centro de Publicaciones U.N.L., Santa Fe, Argentina, 2000.-

Téngase presente el número aquí asignado a cada autor, porque de ese modo será citado en la guía.

C.- Sobre el contenido de cada lección:

Cada una de las veintitrés lecciones que integran la parte general del derecho penal, será presentada siguiendo un mismo patrón lógico que se compondrá de:

1º) Desarrollo temático de los distintos puntos del programa: Cabe aclarar, que lo allí expuesto no agota el contenido de los mismos, sino que tiene por objeto ser mero introductor a los temas de estudio para que luego el alumno pueda complementarlo y ampliarlo con la bibliografía que aquí recomendamos, o bien la que él mismo quiera consultar.

2º) RESÚMENES: A su vez, al finalizar cada uno de los puntos del programa, se otorga a manera de síntesis o conclusión del tema abordado, diferentes cuadros y/o estructuras gráficas.

3º)JURISPRUDENCIA: nacional y extranjera vinculada al tema en estudio.

4º) CUESTIONARIOS y/o ACTIVIDADES y/o CASOS PRÁCTICOS: a fin de que el estudiante pueda autoevaluar los conocimientos captados en cada lección.

D.- Sobre la metodología de enseñanza:

La enseñanza de esta materia comprenderá el desarrollo de:

1)        CLASES EXPOSITIVAS GRABADAS,

2)        TRABAJOS PRÁCTICOS,

3)        CONSULTAS A LOS DOCENTES (vía correo electrónico),

4)        EVALUACIÓN.

En cuanto a ésta última, además del examen final el cual será oral, siguiendo igual metodología que la aplicada a los demás alumnos libres y/o regulares de la carrera; se efectuará también un parcial oral promediando el desarrollo del curso.

 De este modo la aplicación del método de Educación a Distancia al estudio de nuestra materia no busca ser un mero hecho expositivo, sino un espacio apto para la reflexión y la construcción del conocimiento.-